### culture지체와 교육지체에 대하여 ###
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작성일 22-12-03 12:15
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문명은 인간의 사회생활 발달에 따르는 문자의 사용, 과학기술의 습득, 도시생활의 발달을 동반하는 고도로 발달된 文化(culture) 를 칭한다고 볼 수 있다
현대문명이라는 concept(개념)에는 반드시 정신적 요소와 물질적 요소를 다 같이 포함한다. 양과 질의 관계를 변화의 과정에서 적정 하에 유지시키며, 文化(culture) 향상의 변화를 보장하는 것이 교육 내외적 관점에서 교육적 노력에 대한 평가의 point이 되는 것이다.문화지체교육지체 , ### 문화지체와 교육지체에 대하여 ###인문사회레포트 ,
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culture지체교육지체
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설명
언급하였습니다.
文化(culture) 의 종류로는 정신과 물질, 도시와 농어촌, 전통과 현대, 기성과 靑少年(청소년) , 가치와 기술文化(culture) 등으로 분류될 수 있다
文化(culture) 는 일반적으로 물질文化(culture) 와 비물질文化(culture) , 중핵文化(culture) 와 부분文化(culture) 로 나누기…(생략(省略))
다.
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 文化(culture) 지체
1. 文化(culture) 지체의 의미와 실례
2. 文化(culture) 지체와 교육과의 관계
3. 구별concept(개념)
Ⅲ. 교육지체의 의미와 우리나라의 교육 현실
Ⅳ. 文化(culture) 의 과제(problem)
Ⅴ. 교육의 과제(problem)
1. 학교교육의 과제(problem)
2. 사회교육의 과제(problem)
Ⅵ. 결 론
文化(culture) 적 변동이나 지체는 양적 질적으로 양면에서 일어난다.culture지체와 교육지체에 대해, 그리고 그 improvement(개선)방안(方案)에 대해
문화지체와 교육지체에 대해, 그리고 그 개선방안에 대해언급하였습니다.
3. 구별concept(개념)
한 사회 안에서 사회적 접촉을 통하여 다음 세대로 물려지는 사상과 습관과 기술을 우리는 사회적 유전 또는 文化(culture) 라고 한다.
