수학교육과정과 교재연구 요약정리(arrangement) 1장
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작성일 23-01-17 23:16
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시험족보/사범교육
수학교육과정과 교재연구 요약정리(arrangement) 1장
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제 1 장 수와 연산1. 수와 연산 교수-학습 理論(이론)
가. 수와 연산 지도의 의의-] 실제 상황의 구체성을 제거하는 관념의 형식화는 수학이라는 학문이 갖는 중요한 특성(特性) 중의 하나이지만, 수 관념을 처음으로 학습하는 아동들에게는 문제가 그렇게 간단하지 않다.
다.
그러므로 수 관념의 학습과 관련한 그러한 문제들을 교사가 정확하게 파악하고 해결하기 위해서는 수 관념이 ‘발생’하는(history적으로, 심리적으로)과정에 대한 충분한 이해가 필요!
나. 수 관념의 발생
1) 수 관념은 어디에서 추상되는가?
-]어떤 이들은 ⓵수 관념이 사물 자체가 가지고 있는 본질적인 특성(特性)이므로 인간의 의식이 그것을 포착하기만 하면 추상화될 수 있는 것이라 생각했고,미리보기 확인 후 다운 바랍니다.
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