자아발견과 人生(life)설계 교육 계획서
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작성일 22-11-29 09:01
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자아발견과 人生(life)설계 교육 계획서
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자아발견과 人生(life)설계 교육 계획서
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Team Project
자아발견과 人生(인생)설계 교육 計劃書
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목차
단원 학습내용
1
적용 모형과 이론(理論)
2
교수 체계
3
1차시 수업지도안
4
교수설계 목적
Micro Teaching
5
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1. 교수설계의 목적
초기 자아정체감 확립
adolescent(청소년)의 신체적, 심리적 성장속도 빨라짐
자살 등 adolescent(청소년) 문제 발생연령 낮아짐
Ex] 자살 : 15~24세 인구 10만명당 13.5명
으로 사망Cause 1위(통계청, 2xxx년adolescent(청소년)통계)
올바른 자아 개념(槪念)확립으로
각종 adolescent(청소년) 문제 예방
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2. 적용모형과 이론(理論)
ADDIE 모형 + 가네의 9가지 수업사태
分析단계
설계단계 -] 가네의 9가지 수업사태
개발단계
실행단계
평가단계
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3. 교수 체계
교수 대상 및 처리해야할문제 分析
교수 대상 : 서울 시내 소재 남녀공학
중학교 1학년 1개 학급 30명
-] 10대 초반 연령에서 이해할 수 있는 처리해야할문제
처리해야할문제 分析 : 메릴의 내용요소제시이론(理論)
내용 차원
A. 개념(槪念) - 자아개념(槪念)
B. 원리 - 자아개념(槪念)을 자기자신에게 적용
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3. 교수 체계
수행 차원
발견 : 현실에서의 자아개념(槪念)이란?
활용 : 자신에게 그러한 개념(槪念)을 적용시켜 본다면?
기억 : 자아개념(槪念)의 의미를 說明(설명) 할 수 있다
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3. 교수 체계
2) 설계단계
가네의 9가지 수업사태 적용
구성주의 원리를 적용한 교수 설계
조 구성 : 성비, 성적, 친밀도 등을 감안 5인 1조, 전체 6개조 구성
토론학습 + 문제기반학습(PBL)
교수 매체 : 10대 property(특성)을 고려,
동영상, 활동지 와 같은 다양한 매체 활용
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3. 교수 체계
분단 구성
교단
스크린
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3. 교수 체계
3) 개발 단계
: 가네의 9…(To be continued )
다.
