인간발달과 개인차
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작성일 23-01-20 10:23
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다. 학교현장에서 고려되어야 할 개인차는 동기, 가정環境(환경)적 배경요인, 인지적 능력, 성격, 성별 등 여러 가지가 있다 이 중 학습과 관련해서는 학습에의 동기와 지적 능력 및 인지유형에서의 개인차가 특히 고려되어야 하며 행동발달과 관련해서는 부모와의 애착, 정서, 성격 등의 개인차를 고려해야 한다.
레포트/인문사회
4. 발달하는 학생을 대상으로 하는 교육의 궁극적 goal(목표)
궁극적인 goal(목표) 는 適應(적응)유연성, 자아탄력성(resilience/resiliency)
5. 발달하는 학생은 개인차를 갖는다. 그러나 실제 학교현장에서의 교육은 개인차를 무시하게 되는 경향이 있음. 이는 선진국의 교육에 있어서도 마찬가지로 해결되어야 할 주요한 과제(problem)중의 하나로 여겨지고 있음(상대적으로 우리나라보다 개인차가 더 고려되기는 하지만).
교사로서 개인차를 고려함에 있어서 가장 먼저 필요한 것은 “개인차를 인정하는 것”임. 나는 진정으로 개인차를 인정하고 있는가? 인정할 수 있는가? 의 문제부터 진지하게 고민하는 것이 필요함. 내 가족, 내 친구, 내 주위에서 나와 다르다는 것을 “틀렸다”고 생각하고 있지는 않은지, 친한 사람일…(생략(省略))
인간발달과 개인차
인간발달의 개념과 과정 개인차 등에 대해 조사한 자료입니다.
교육의 대상이자 참여자인 학생은 개인마다 다르다.
인간발달과개인차
설명
순서
인간발달의 정이 과 과정 개인차 등에 대해 조사한 reference(자료)입니다.
